,知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。“混合”能改变物质性质的化学kaiyun体育全站 Kaiyun登录网页观念。知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属(或非金属),能得到适合人类不同需要的合金。。学情分析学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验,也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统,也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的,不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的,更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属(或金属与非金属)熔合而成的。因此,教学中应从学生已有的生活经验出发,通过实验探究和交流讨论,使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入,进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。重点金属的物理性质、炼铁的原理。难点合金的性质、还原反应。教学媒体化学教育的多媒体素材,导线、铝箔、易拉罐、订书钉、水龙头,铝片、铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡,铁架台、酒精灯等。教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究Kaiyun体育官方网站 开云登录网站法板书设计第一节常见的金属材料一、:金属都具有特殊的金属光泽,都有良好的导热性、导电性和延展性。:钨熔点高→灯泡灯丝银导电性优良→电子制造业二、:青铜、黄铜、硬铝、不锈钢等。:金属与合金性质的比较实验结论:合金的性质与金属相比存在较大差异。原因:组成变化、内部组织结构改变→、:赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿、黄铁矿等。:氧化物中的氧被夺去的反应。、(第一课时)(提出问题)??我国现代金属工业生产状况如何?(投影彩色图片)常见的金属制品(提出问题)金属制品种类繁多、应用广泛的原因是什么?(活动天地)举出一些常见或常用的金属制品,想一想各是用什么金属制成的?分别应用了金属的哪些性质?你认为金属有哪些共性?(小结)金属的物理性质和用途分组讨论,交流课下收集的有关资料及金属制品。联系生产生活实际进行识记学生思考分组讨论交流,各组派代表回答问题。观察、识记二、(提出问题)不同的金属性质是否完全相同?请阅读课本29页第一段,同时分析“在线测试”内容。(提问)日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗?究竟什么是合金?为什么要生产合金?(设问)纯金属与合金的性质是否相同?(实验探究)金属与合金性质的比较(引导)金属在熔合了其他金属或非金属后,不仅组成发生变化,其内部组织结构也发生了变化,从而引起性质的变化。(科学探究)高碳钢、低碳钢、不锈钢三种不同的铁合金。(引导)利用这种方法,人工制得一些特殊需要的金属材料。(练习)课本P34“挑战自我”(小结)引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想,进行学习反思。阅读、思考、讨论,完成Kaiyun体育官方网站 开云登录网站在线测试。阅